"learning cycle" theorized by cognitive psychologist David A. Kolb provides a model that is developed in four main steps:
1. Experience concreta : è la fase attiva del processo (compiere l'azione). È il punto di partenza ma anche il punto di arrivo: una data attività induce ad attivare il processo di apprendimento.
2. Osservazione/Riflessione : è la fase passiva del processo (subire le conseguenze dell'azione). Vengono svolte riflessioni ed osservazioni a partire dagli schemi concettuali di cui è in possesso l'osservatore o l'operatore.
3. Formulazione dei concetti astratti/Generalizzazione : trasferimento dell'appredimento su di un piano diverso da quello esperienziale. Si tratta di integrare le riflessioni della fase precedente all'interno di teorie preesistenti ed give them a sense of validity. This is to validate or disprove if in the particular circumstances prove to be inadequate.
4. testing hypotheses in new situations : the results of these actions will consider the need to transfer the concepts learned in their private and professional world for a fresh approach and new resources.
